No ano de 2008, trabalhei com duas 3ªs. séries do Ensino Médio ministrando aulas de D.A.C. Português com prioridade na Produção de Textos e Leitura.
Inicialmente imaginei que os alunos confundiriam com Língua Portuguesa e isso lhes causaria um distanciamento e desinteresse. Felizmente ocorreu o contrário!
Apesar do número reduzido de aulas – duas por semana – houve um aproveitamento incrível! Com a ajuda de colegas de outras áreas, principalmente do Professor Marcelo Ramos, que lecionava D.A.C. Geografia e aceitou que trabalhássemos conjuntamente, e da área de L.C.T., consegui envolver os alunos nos temas que foram alvo das vídeo conferências, promovendo debates e discussões e rodas de conversa e leitura.
Na escrita observávamos falhas ortográficas, ausência de estética textual, coerência, coesão e concisão, pois geralmente o aluno não está atento a isso ou até desconhece esses princípios que formam as qualidades de um texto.
Por vezes tenta-se escrever e há a frustração de não se conseguir um texto artístico como o de grandes autores. É necessário saber que nenhum texto nasce pronto. É preciso burilá-lo, lapidá-lo.
A prática da escrita e da leitura é que faz produzir textos melhores. Nesse aspecto não podemos reclamar. A turma se envolveu de tal forma que era só dar um tema, ou deixá-los livres para escrever sobre o que quisessem que as idéias fervilhavam.
Profº Francisco José da Silva
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